教育的生物起源学说的代表人物,哪些是教育生物起源论的代表人物，重点诠释解释落实

一 生物起源说 1 观点教育源于动物的生存本能，完全由生物的遗传因素决定2 代表人物沛西·能利托尔诺3 评价作为首个正式提出的教育起源理论，生物起源说将教育起源的研究从神话解释转向了科学解释然而，该理论仅从行为外在表现来探讨教育起源，未深入到人类教育行为的目的性和社会性。

教育的生物起源说的代表人物是 法国社会学家利托尔诺和英国教育家沛西·能法国社会学家哲学家利托尔诺和英国教育学家沛西·能是教育生物起源说中两个重要代表人物利托尔诺把生物生存竞争的本能看做是教育的起源和存在的基础沛西·能则把教育看做生物现象，称教育是一种生物学的实验教育的生物。

生物起源说 代表人物利托尔诺沛西·能 核心观点教育的产生完全来自动物的生存本能该学说认为，教育活动不仅存在于人类社会，甚至广泛存在于动物界中动物界中诸如老猫教幼崽捕鼠老鸭教小鸭游水等行为，都是教育的表现形式这些行为基于动物的生存和繁衍的本能需要，通过遗传和自然选择逐渐演化而来。

核心观点认为教育是由人格化的神创造的，教育体现神或上天的意志，使人皈依于神或顺从于天代表人物所有宗教评价此观点被认为是非科学的，根本错误生物起源说核心观点认为教育起源于动物界的生物本能代表人物利托尔诺和沛西·能评价此观点标志着在教育起源问题上开始从神话解释转向。

代表人物沛西·能利托尔诺评价生物起源说是第一个正式提出的教育起源学说，它标志着在教育的起源问题上开始从神话解释转向科学解释然而，该学说只是从外在行为的角度来论述教育的起源，而没有从内在目的的角度进行深入探讨它没能区分出人类教育行为与动物类养育行为之间质的差别，因此，其不科学的地方在于没有把握人类教育的目的性。

教育的生物起源说的代表人物是法国哲学家社会学家利托尔诺和英国教育学家沛西·能以下是关于这两位代表人物的具体介绍利托尔诺作为法国哲学家和社会学家，他是教育生物起源说的重要推动者之一他认为教育活动不仅存在于人类社会中，动物界也存在类似的教育行为这一观点挑战了传统上认为教育是人类。

1 教育生物起源论的代表人物是利托尔诺2 利托尔诺是法国社会学家，他提出教育活动不仅存在于人类社会，而且存在于动物界3 利托尔诺认为教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要4 他从生物学的观点出发，将动物基于生存和繁衍的本能教育与人类教育混为一谈，否认了人类教育的社会性5。

也是人类社会特有的一种社会活动三种起源说各有侧重，但都试图解释教育的本质和起源生物起源说强调教育的生物学基础，心理起源说关注教育的心理学因素，而劳动起源说则强调教育的社会生产活动背景这三种理论为我们理解教育的起源和发展提供了不同的视角，有助于我们更全面地认识教育的本质。